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籃球、羽球、電競的日文怎麼說?28種運動名稱+看日本轉播的10個關鍵句

「亞運籃球」這幾個字,這兩天在台灣的Google搜尋量突然暴增。距離名古屋亞運開幕只剩幾天,大家開始查賽程了。

不過我想問一個有點壞心的問題:「籃球」的日文,你講得出來嗎?如果你答「バスケットボール」——對,但日本人日常幾乎不這樣講。這篇就從運動項目的日文名稱開始,一路帶到看日本轉播時聽得懂的關鍵句。

為什麼「亞運籃球」突然被瘋狂搜尋

2026年亞洲運動會9月19日在日本愛知縣・名古屋市開幕,10月4日閉幕,共43種運動、468個競賽項目。中華隊派出482名選手參加34種運動,加上教練與後勤超過700人。電競項目在9月23日登場,共7個項目。

資料來源:遠見雜誌〈2026名古屋亞運9/19開幕〉。主辦地資訊可參考愛知縣官方網站

因此,接下來兩個星期,日本各大電視台的體育新聞會被亞運洗版。這對日文學習者其實是一年一度的好機會——體育播報的日文語速快、但句型極度固定,是練聽力的隱藏教材。

28個運動項目的日文名稱

先看名稱。有些是漢字,台灣人一看就懂;有些是片假名,反而容易念錯。

中文 日文 備註
籃球 バスケットボール 口語幾乎都說「バスケ」
排球 バレーボール 口語「バレー」
棒球 野球(やきゅう) 漢字,不用片假名
壘球 ソフトボール 口語「ソフト」
足球 サッカー 不是football
桌球 卓球(たっきゅう) 促音注意
羽球 バドミントン 口語「バド」
網球 テニス
田徑 陸上競技(りくじょうきょうぎ) 口語「陸上」
游泳 水泳(すいえい) 競賽稱「競泳」
體操 体操(たいそう)
柔道 柔道(じゅうどう) 長音注意
空手道 空手(からて) 不說「空手道」
跆拳道 テコンドー 片假名
角力 レスリング
拳擊 ボクシング
舉重 重量挙げ(じゅうりょうあげ) 也說「ウエイトリフティング」
射擊 射撃(しゃげき)
射箭 アーチェリー 和弓叫「弓道」
自行車 自転車競技(じてんしゃきょうぎ)
划船 ボート
高爾夫 ゴルフ
手球 ハンドボール 口語「ハンド」
攀岩 スポーツクライミング
滑板 スケートボード 口語「スケボー」
電競 eスポーツ 唸「イースポーツ」
馬術 馬術(ばじゅつ)
帆船 セーリング

首先注意一個規律:日本自己發展或很早傳入的運動用漢字(野球・卓球・柔道・空手・水泳),後來傳入的用片假名。這條線大致分得開,記起來會輕鬆很多。

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籃球專用語:日本人真的在用的18個字

日文 中文
シュート 投籃
パス 傳球
ドリブル 運球
リバウンド 籃板
スリーポイント 三分球
フリースロー 罰球
ファウル 犯規
タイムアウト 暫停
前半/後半 上半場/下半場
得点(とくてん) 得分
逆転(ぎゃくてん) 逆轉
同点(どうてん) 平手
延長戦(えんちょうせん) 延長賽
監督(かんとく) 總教練
控え(ひかえ) 替補
交代(こうたい) 換人
審判(しんぱん) 裁判
実況(じっきょう) 賽事播報

值得注意的是「監督」。在中文裡這兩個字是「監督、管理」,但日文的「監督」在體育界是「總教練」,在影視界是「導演」。這是台灣人最常誤讀的漢字之一,相關陷阱可以看台灣人學日文漢字的優勢是真的,但這3個陷阱讓你一直錯+30組同形不同義對照

看日本轉播的10個關鍵句

  • 「試合開始です。」(比賽開始。)
  • 「決まった!」(進了!)
  • 「入った!」(進了!)
  • 「惜しい!」(好可惜!)
  • 「逆転しました。」(逆轉了。)
  • 「残り1分を切りました。」(剩不到一分鐘。)
  • 「タイムアウトを取ります。」(要暫停。)
  • 「ファウルです。」(犯規。)
  • 「これで勝負が決まりましたね。」(這下勝負底定了。)
  • 「素晴らしいプレーでした。」(真是精彩的一球。)

換句話說,體育播報的核心動詞就那幾個:決まる(成功、進球)・入る(進)・取る(拿下)・切る(低於)。「残り1分を切る」的「切る」是「低於某個數字」,這個用法在日常也很好用:「1000円を切る値段」(不到1000日圓的價格)。

想學更多加油的說法,「加油」的日文只會頑張って?9種說法用錯反而讓人更累,18句分場合實用範例一次學會整理得很完整。運動相關的生活用語則可以參考揮汗有禮怎麼用日文講?14週700元的運動任務+20個運動、健康、兌換日文一次學會

陷阱:那些「看起來像英文」的和製英語

體育類的片假名詞是和製英語的重災區。以下幾個,直接用英文講給外國人聽會被聽不懂:

  • ナイター=夜間比賽(英文是night game)
  • ゴールデンゴール=致勝球(用法與英文原意有出入)
  • スリーポイント=三分球(英文常說three-pointer)
  • トレーニングウェア=運動服(英文多說workout clothes)

這一整個主題可以看日本人以為是英文其實不是!5個意思差最多的片假名詞,用錯真的會被誤會

文法補充

📖 點擊看更多詳細解說(クリックして詳細な解説を見る)

① 〜そう(樣態)=看起來好像〜

看比賽時最常用的句型,因為你在描述「眼前看到的跡象」。

  • 「勝てそうですね。」(看起來會贏耶。)
  • 「危なそう。」(看起來很危險。)
  • 「延長戦になりそうです。」(看樣子會進延長賽。)

接續:動詞ます形去ます+そう/い形容詞去い+そう/な形容詞直接+そう。注意「いい」要變成「よさそう」,「ない」要變成「なさそう」,這兩個是不規則。

② 〜かもしれない=說不定〜

比「〜そう」更不確定,用在推測結果。

  • 「今日は負けるかもしれません。」(今天說不定會輸。)
  • 「彼が出るかもしれない。」(他說不定會上場。)

口語會縮成「〜かも」:「勝つかも!」(說不定會贏!)

常見問題FAQ

Q1. 日本人講「バスケ」和「バスケットボール」有差嗎?
意思一樣。「バスケットボール」偏正式(新聞、比賽名稱),日常對話幾乎都用「バスケ」。這種縮短習慣在片假名詞裡非常普遍。
Q2. 為什麼「空手」不加「道」?
日文裡「空手(からて)」本身就是這項武術的名稱,「空手道」是中文的譯法。同理,日文說「柔道」「剣道」有道,「空手」沒有,這是各自的慣用。
Q3. eスポーツ怎麼唸?
唸作「イースポーツ」。日文常把英文字母開頭的複合詞這樣處理,例如「eラーニング(イーラーニング)」。
Q4. 用日本轉播練聽力會不會太難?
播報語速確實快,但用詞範圍窄、重複率高,而且畫面會直接告訴你發生什麼事。建議先看你熟悉規則的運動,理解負擔會小很多。
Q5.「頑張れ」和「ファイト」哪個比較常聽到?
現場加油「頑張れ!」壓倒性多。「ファイト」比較像朋友之間的輕鬆鼓勵,正式比賽現場較少聽到。
Q6. 這些單字大概是N幾程度?
片假名的運動名稱本身不分級,記住就能用;「逆転」「延長戦」「実況」這類漢語詞大致落在N3〜N2。門檻主要是片假名的拼讀速度。

比賽結果怎麼講:勝、負、平手與各種「差一點」

看完比賽,隔天跟同事聊天,第一句一定是講結果。這一組表現的使用頻率極高,但教科書幾乎不教。

日文 讀音 中文
勝つ かつ
負ける まける
引き分け ひきわけ 平手
圧勝 あっしょう 大勝
惜敗 せきはい 惜敗
完敗 かんぱい 完敗
逆転勝ち ぎゃくてんがち 逆轉勝
サヨナラ勝ち サヨナラがち 再見勝(棒球)
勝ち越し かちこし 超前/勝多敗少
負け越し まけこし 落後/敗多勝少
敗退 はいたい 遭淘汰
進出 しんしゅつ 晉級

值得注意的是「サヨナラ」。這個字平常是「再見」,在棒球裡卻是「最後一擊決定勝負」的意思——因為比賽就此結束,大家可以說再見了。這種轉義在日文裡很常見,直翻絕對翻不出來。

造句練習:

  • 「昨日、台湾が3対2で勝ちました。」(昨天台灣3比2贏了。)
  • 「惜しかったですね、あと1点だったのに。」(好可惜,就差一分。)
  • 「逆転負けでした…」(被逆轉輸掉了…)
  • 「決勝に進出しました!」(晉級決賽了!)

分數與數字的讀法:這裡最容易卡

比賽的日文,難的不是單字,是數字。日文的數字有音變,聽起來跟你背的不太一樣。

比分的說法

用「〜対〜(〜たい〜)」:

  • 3対2 →「さんたいに」
  • 1対0 →「いちたいゼロ」(也可說「いちたいれい」)
  • 10対8 →「じゅうたいはち」

容易念錯的數字

數字 單獨 +点(分) +位(名次)
1 いち いってん いちい
3 さん さんてん さんい
4 よん よんてん よんい
6 ろく ろくてん ろくい
8 はち はってん はちい
10 じゅう じゅってん じゅうい

換句話說,1・8・10接「点」的時候會變成促音(いってん・はってん・じゅってん)。這是聽力的一大關卡,因為變音後跟原本的數字聽起來差很多。

時間與紀錄

  • 「残り3分」→「のこりさんぷん」(注意「分」在3後面是「ぷん」)
  • 「世界記録」→「せかいきろく」
  • 「大会新記録」→「たいかいしんきろく」
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頒獎與獎牌:這一段的日文很有畫面

賽事的高潮在頒獎典禮。這幾個字看新聞一定會遇到。

日文 讀音 中文
表彰式 ひょうしょうしき 頒獎典禮
授賞 じゅしょう 頒獎
メダル獲得 メダルかくとく 奪牌
メダルラッシュ メダルラッシュ 獎牌大豐收
初優勝 はつゆうしょう 首度奪冠
連覇 れんぱ 連霸
表彰台 ひょうしょうだい 頒獎台
国歌斉唱 こっかせいしょう 唱國歌
記録更新 きろくこうしん 刷新紀錄
悲願 ひがん 夙願

「メダルラッシュ」是很日式的造詞——ラッシュ(rush)表示接連不斷。日本媒體在獎牌集中出現的日子,標題常寫「日本、メダルラッシュ」。

選手的稱呼方式:加不加「選手」差很多

日文提到運動員時,習慣在姓名後面加「〜選手(せんしゅ)」。這跟前面提過的「〜六冠」是同一個邏輯:頭銜就是敬稱。

  • 新聞・正式場合:「〇〇選手が金メダルを獲得しました。」
  • 球迷之間:直接叫姓,或用暱稱
  • 對教練:「〇〇監督」「〇〇コーチ」

要注意的是,直接只講姓名不加任何稱呼,在日文裡會顯得很不客氣。跟日本人聊選手時,加上「選手」兩個字最安全。

另外,日文提到「代表隊」時說「日本代表(にほんだいひょう)」,簡稱「代表」。台灣隊在日本媒體上的寫法會依媒體而異,不確定時就說「台湾のチーム」最沒問題。

實況常出現的25個動詞

把這些動詞記住,播報的骨架就抓住了。

日文 中文 日文 中文
決まる 成功、進球 外す 沒中
入る 進了 止める 擋下
取る 拿下 奪う 奪走
切る 低於(時間) 回る 超過
追いつく 追平 突き放す 拉開差距
攻める 進攻 守る 防守
仕掛ける 發動攻勢 粘る 咬住不放
崩れる 崩盤 立て直す 重整
走る 跳ぶ
投げる 打つ
交代する 換人 退く 退場
競う 競爭 狙う 瞄準、以〜為目標
果たす 達成

其中「粘る(ねばる)」值得特別記。它原意是「黏」,用在比賽裡是「處於劣勢但死撐不放」,日本人非常喜歡這個詞,因為它符合他們欣賞的那種「拚到最後」的美學。

在社群上用日文應援

如果你想在社群上用日文留言支持選手,以下這些是安全又自然的說法。

  • 「応援しています!」(我支持你!)
  • 「感動しました。」(很感動。)
  • 「お疲れさまでした。」(辛苦了。)※比賽結束後最常見
  • 「素晴らしい試合でした。」(很棒的比賽。)
  • 「次も期待しています。」(期待下一場。)
  • 「台湾から応援しています!」(從台灣為你加油!)

反過來,避免使用的說法也整理一下:

  • 「頑張ってください」給已經拚盡全力的人,可能會有壓力感(用「お疲れさまでした」較好)
  • 對輸掉的選手說「残念でしたね」有時會顯得多餘,直接說「お疲れさまでした」最穩
  • 批評裁判或對手的內容,在日本的社群氛圍裡很容易被反感

此外,日本網友常用的簡短反應有「神」(超神)、「エグい」(誇張、猛)、「鳥肌」(起雞皮疙瘩)。這些屬於口語,用在留言區沒問題,寫給選手本人的訊息則建議用正式一點的說法。

為什麼練「運動日文」的CP值特別高

最後講一下我自己的觀察。運動題材對日文學習者有三個特別的好處。

第一,語境明確。畫面上發生什麼,你看得到。就算聽不懂單字,也能從情境反推意思——這是最理想的「可理解輸入」。

第二,重複率極高。一場比賽兩小時,同樣的動詞會出現幾十次。這種密集重複,是刻意設計的教材也做不到的。

第三,有現成的話題。學語言最大的瓶頸常常不是文法,是「沒東西可以聊」。運動賽事給了你一個全世界都在看的共同話題,開口的門檻瞬間降低。

因此,接下來這兩週,與其硬啃單字書,不如每天看一場比賽的日文轉播。就算只聽懂三成,那三成也是你真正記住的東西。

日本人最愛看的運動,跟台灣一樣嗎?

聊比賽的時候,如果能順口提一句「日本人好像特別喜歡〇〇」,對話會立刻熱起來。這裡整理幾個實際觀察到的差異,當成聊天素材使用。

棒球的地位。日文說「野球」時,語感上比中文的「棒球」更接近「國民運動」。高中生的地方大賽會全國轉播,這種規模在其他國家不多見。台灣同樣熱愛棒球,兩邊都聊得起來,是最安全的話題。

相撲與武道。相撲、柔道、劍道、弓道這些帶「道」的項目,在日本被視為文化的一部分,而不只是運動。聊到時可以問:「相撲を見たことがありますか。」(你看過相撲嗎?)對方通常會很樂意解釋。

學校社團文化。日本的「部活(ぶかつ)」制度,讓幾乎每個人都有一段跟某項運動長期相處的經驗。問一句「学生時代、何部でしたか。」(學生時代你是哪個社團的?)幾乎百分之百能打開話匣子。

對應的單字:

日文 讀音 中文
部活 ぶかつ 社團活動
先輩/後輩 せんぱい/こうはい 學長姐/學弟妹
練習試合 れんしゅうじあい 練習賽
合宿 がっしゅく 集訓
引退 いんたい 退休、退出社團
応援歌 おうえんか 應援曲

順帶一提,「引退」在日文裡不只用於職業選手。高中生結束社團生涯也叫「引退」,這對台灣人來說是有點意外的用法。

總結

總的來說,趁著名古屋亞運這兩週,把運動項目的日文名稱一次記起來,是效率最高的做法——因為你會在新聞、轉播、社群上重複看到同一批詞。

重點回顧:日本原生或早期傳入的運動用漢字(野球・卓球・柔道・空手),後來的用片假名;口語愛縮短(バスケ・バド・スケボー);「監督」是總教練不是監督;播報的核心動詞是「決まる・入る・取る・切る」。

比賽期間,試著把電視轉到日本台,不看中文字幕撐十分鐘看看。你會發現自己聽懂的比想像中多😉

💡 賽事期間,正好是練口說的最佳時機
「昨天那場你有看嗎?」——這句話能開啟的對話比你想的多。免預約、24小時開課、母語講師無限次吃到飽 👉 立即開始 Native Camp Japanese 7天免費體驗
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本文作者

大學畢業後,我曾在日本的高中擔任國語教師,之後轉而投入日語教學的領域。在日語學校中,我教過來自不同國家、擁有各種背景的外國學習者,累積了豐富的教學經驗。 在教學上,我重視的不只是「感覺上懂了」,而是從理由出發來理解日語的文法與表現方式。 對於像是「為什麼這裡要用這個形式?」這類問題,我會一個一個仔細拆解說明,幫助學習者真正理解。對於日語學習中容易卡關的重點,也會盡量用簡單、好消化的方式說明,讓人能夠安心接受、真正理解。 最近在學生們的推薦下,我開始看起動畫作品。能夠站在日語學習者的角度來欣賞作品,對我來說也是一種全新的體驗與發現。 此外,我也非常喜歡閱讀日本文學,涉獵的範圍相當廣泛。其中,像是東山彰良、李琴峰等擁有台灣背景的作家作品,特別讓我感到著迷。透過文字感受語言與文化交會的瞬間,是我現在生活中不可或缺的樂趣之一。

擅長領域

日語文法、單字的語源與用法、JLPT 應試對策、日語寫作指導

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