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觀光署撒33億搶回頭客!最高8000元消費金,用日文介紹台灣優惠的22個說法

你有沒有遇過這種情況——日本朋友興沖沖地說「今年想去台灣玩!」,結果你想幫他介紹一下政府的優惠方案,卻卡在「消費金」、「抽選」這些詞到底該怎麼說?其實這幾天的新聞,剛好就是練這一組日文的好機會。

本日のこのニュースによると、台灣交通部觀光署在8月20日發表了新一波招攬外國旅客的措施,回訪台灣的自由行旅客與同行者,最多可以抽到合計8,000元台幣(約4萬日圓)的消費金。這則新聞雖然講的是台灣,但裡面出現的日文詞彙,全部都是你日後跟日本朋友聊旅遊、聊補助時會用到的。

今天的新聞:觀光署撒33億,回頭客最高抽8,000元

先把新聞內容整理一次。交通部觀光署在8月20日公布的措施,針對的是「外國個人旅行客(自由行旅客)」,條件寫得很清楚:

  • 2023年1月1日以後曾經來過台灣
  • 今年10月10日以後再次入境,停留3~90天
  • 入境前7~90天要在專用網站登錄(登錄從10月1日開始受理)
  • 中選的話可以拿到5,000元消費金;有同行者的話再加3,000元

也就是說,兩個人一起來的話,合計最多8,000元,換算日圓大約4萬。對日本朋友來說,這金額差不多是東京到台北的來回機票折掉一半,誘因不算小。

另外還有幾條比較少被討論、但其實很有感的措施。旅行社如果接待了「回頭客佔一成以上、4人以上」的外國團體旅客,可以依人數拿到1萬~3萬元補助。海外企業辦獎勵旅遊(インセンティブ旅行)時,只要住宿地點在台中以南的縣市、花蓮台東或離島,每人每晚再加碼1,000元。來參加國際會議、展覽的人,還能免費搭「台灣觀巴」的一日或半日行程,並拿到Taiwan PASS高鐵版。

面向外國旅客的方案跑到明年3月31日為止。至於國內旅遊,9月起在週日到週四的平日住宿,本島兩晚最多折2,000元、離島2,500元。觀光署說,這一整套加起來投入33億3千萬元(約167億日圓)。

資料來源:中央社フォーカス台湾/Yahoo!ニュース(2026年8月20日)交通部觀光署官方網站

從這則新聞學22個「觀光・補助」日文單字

這則新聞的日文版本裡,出現了一整組跟旅遊、補助有關的詞。這些詞的特色是——你在台灣的新聞裡天天看到中文版,所以意思你早就懂了,缺的只是日文的說法。這種單字最好記。

日文 讀音 中文
観光署 かんこうしょ 觀光署(日本的對應機關是「観光庁」)
誘致 ゆうち 招攬、吸引(觀光客・企業)
訪台 ほうたい 訪問台灣
個人旅行客 こじんりょこうきゃく 自由行旅客
同行者 どうこうしゃ 同行者、一起去的人
抽選 ちゅうせん 抽籤、抽選
当選 とうせん 中選、中獎
消費金 しょうひきん 消費金(日本一般說「クーポン」)
付与する ふよする 給予、發放
対象 たいしょう 適用對象
滞在 たいざい 停留、待(一段時間)
登録 とうろく 登錄、註冊
受け付ける うけつける 受理、開放申請
補助 ほじょ 補助
上乗せする うわのせする 加碼、額外再加
宿泊 しゅくはく 住宿
割引 わりびき 折扣
平日 へいじつ 平日、非假日
離島 りとう 外島
周遊パス しゅうゆうパス 周遊券
振興策 しんこうさく 振興措施
投じる とうじる 投入(預算)

其中最值得記的是「リピーター」。這個詞在日文新聞裡指「再訪客、回頭客」,但在日常對話裡也超常用——「あの店のリピーターなんだ」(我是那家店的常客)。另外,「上乗せ」這個字在講薪水、加班費、補助的時候都會出現,記下來很划算。

順帶一提,日本自己的旅遊補助方案也常出現類似的用詞。如果你想再多累積一些旅遊相關的說法,可以看看這篇:【相關文章】2026下半年日本旅遊費用:京都住宿稅與免稅新制,預算要這樣抓

單字背得起來,但要開口介紹台灣就卡住?

觀光的日文其實不難,難的是「有人聽你說」。Native Camp Japanese 不用預約、24小時都能上課,跟母語人士的對話還是次數無限的吃到飽——今天背的22個單字,晚上就能實際講一遍。

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邀請日本朋友來台灣,這6句話直接抄

單字有了,接下來是實戰。以下這幾句,換掉數字就能直接用。

1. 說明有優惠

「台湾のリピーターなら、抽選で最大8000台湾ドルの消費クーポンがもらえるよ。」
(如果是台灣的回頭客,抽中的話最多可以拿到8,000元台幣的消費金喔。)

2. 說明條件

「2023年以降に台湾に来たことがある人が対象です。」
(適用對象是2023年以後來過台灣的人。)

3. 提醒要先登錄

「入国の7日前までに、専用サイトで登録しておく必要があるよ。」
(入境前7天以前,必須先在專用網站登錄喔。)

4. 邀約

「せっかくだから、10月以降に来たらどう?」
(既然都要來了,10月以後再來怎麼樣?)

這裡的「せっかくだから」是台灣人很少主動用、但日本人一天到晚在講的表現,意思接近「既然機會難得」。學會這一句,日文馬上多一層自然感。

5. 說明南部加碼

「台中より南に泊まると、補助が上乗せされるらしいです。」
(聽說住在台中以南,補助會再加碼。)

6. 收尾

「一緒に行けたら、二人分もらえるかもしれないね。」
(如果能一起去,說不定可以拿到兩個人的份呢。)

想知道這些句子在什麼場合該用敬語、什麼場合可以講得隨性一點?這篇整理得很清楚:【相關文章】日文說得像不像日本人,關鍵在敬語與タメ口的切換

文法重點:「〜が対象です」與「〜につき」

📖 點擊看更多詳細解說(クリックして詳細な解説を見る)

① 〜が対象です/〜を対象とする

這是公告、規章裡的固定說法,意思是「以~為適用對象」。名詞直接接上去就好。

「10月10日以降に入国する人が対象です。」(適用對象是10月10日以後入境的人。)
「学生を対象とした割引があります。」(有針對學生的折扣。)

換句話說,你在日本看到「〜が対象」時,就要立刻反應「啊,這是在講誰可以用」。相反地,如果寫「対象外」(たいしょうがい),就是「不適用」的意思,看到要小心。

② 〜につき

新聞裡出現的「1人1泊当たり千元」,換成更書面的說法就是「1人1泊につき千元」。「につき」表示「每~」,是很正式的量詞用法。

「1人につき1枚までです。」(每人限一張。)
「1泊につき200円の宿泊税がかかります。」(每住一晚要收200日圓的住宿稅。)

值得注意的是,口語裡日本人更常用「〜当たり(あたり)」或直接說「1人1枚」。「につき」出現在告示牌、車票、飯店說明上的比例最高——換句話說,這是「讀」的時候比「說」的時候更重要的文法。

為什麼日本人特別在意「抽選」這個字?

📖 點擊看更多詳細解說(クリックして詳細な解説を見る)

在日本,從演唱會門票、人氣餐廳的預約,到馬拉松賽事的參賽資格,很多東西都是「抽選」制。所以日本人看到「抽選で最大8000元」,第一個反應往往不是「哇好棒」,而是「當選確率どれくらい?」(中選機率多少?)。

這也是為什麼「抽選」的相關詞特別多:先着(せんちゃく)是先搶先贏、倍率(ばいりつ)是中選倍率、落選(らくせん)是沒中、キャンセル待ち是候補。你跟日本朋友介紹台灣的方案時,如果能補一句「先着じゃなくて抽選だよ」(不是先搶先贏,是抽籤喔),對方會馬上進入狀況。

順帶一提,日本的觀光政策資訊都集中在日本国土交通省 観光庁的網站上,想練「讀公告的日文」,那裡是免費又正統的教材。

常見問題FAQ

Q1. 這次的消費金,日本朋友一定拿得到嗎?

不是。新聞寫的是「抽選」,也就是抽籤決定,不是登錄就有。日文要說「抽選なので、必ずもらえるわけではありません」(因為是抽籤,所以不一定拿得到)。

Q2. 「消費金」的日文可以直接說「消費金」嗎?

新聞裡確實寫「消費金」,但一般日本人比較熟悉的是「クーポン」或「商品券」。跟朋友聊天時說「消費クーポン」最不會誤會。

Q3. 登錄從什麼時候開始?

根據觀光署的發布,登錄從10月1日開始受理,並且要在入境前7~90天完成。

Q4. 「リピーター」是外來語,日文有漢字說法嗎?

有,新聞裡用的是「再訪客」,讀作「さいほうきゃく」。不過口語幾乎都用「リピーター」。

Q5. 只有外國旅客有優惠嗎?

不是。國內旅遊也有方案,9月起平日(週日到週四)住宿,本島兩晚最多折2,000元、離島2,500元。

Q6. 想用日文問「這個我適用嗎?」怎麼說?

「私も対象になりますか?」(我也是適用對象嗎?)這句話在櫃台、客服都通用,很值得背。

Q7. 這些單字對考日檢有幫助嗎?

「対象」「登録」「補助」「割引」都是N3~N2的常見詞,讀解題裡出現頻率很高。從新聞學反而比從單字書學好記,因為有情境。

下一次日本朋友問你「台灣現在有什麼優惠?」,你能用日文答得出來嗎?

看得懂跟講得出來,中間差的只有練習量。Native Camp Japanese 免預約、24小時開課,跟母語講師的對話是次數無限的吃到飽,今天這22個單字,一堂課就能全部用過一輪。

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總結

觀光署這次投入33億3千萬元,重點放在「回頭客」與「南部・離島」。對我們日語學習者來說,這則新聞的價值不只是優惠資訊——它一次給了你22個在旅遊、補助、申請場合都用得到的日文詞。

首先,先把「抽選」「対象」「上乗せ」這三個記牢;其次,練那6句邀約會話;最後,試著用日文跟朋友解釋一次整個方案。能講完整一次,這些詞就真的變成你的了。

想再多讀一些「從台灣新聞學日文」的內容,這篇也很推薦:【相關文章】台南觀光日登上日本職棒球場!黃偉哲背號06開球,一次學12個棒球與觀光日文

輕鬆開口與日本人聊天練日文吧!7天免費試用期實施中!
本文作者

大學畢業後,我曾在日本的高中擔任國語教師,之後轉而投入日語教學的領域。在日語學校中,我教過來自不同國家、擁有各種背景的外國學習者,累積了豐富的教學經驗。 在教學上,我重視的不只是「感覺上懂了」,而是從理由出發來理解日語的文法與表現方式。 對於像是「為什麼這裡要用這個形式?」這類問題,我會一個一個仔細拆解說明,幫助學習者真正理解。對於日語學習中容易卡關的重點,也會盡量用簡單、好消化的方式說明,讓人能夠安心接受、真正理解。 最近在學生們的推薦下,我開始看起動畫作品。能夠站在日語學習者的角度來欣賞作品,對我來說也是一種全新的體驗與發現。 此外,我也非常喜歡閱讀日本文學,涉獵的範圍相當廣泛。其中,像是東山彰良、李琴峰等擁有台灣背景的作家作品,特別讓我感到著迷。透過文字感受語言與文化交會的瞬間,是我現在生活中不可或缺的樂趣之一。

擅長領域

日語文法、單字的語源與用法、JLPT 應試對策、日語寫作指導

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