語呂合わせ記念日10月6日：從天むす學日文數字讀法與諧音

10月6日是日本語呂合わせ記念日特別多的一天。把「10」唸成「と」、把「6」唸成「む」或「ろく」，就能組出各種好記的名字。這篇文章先整理這天的幾個記念日，再教你0到9的多種讀法、語呂合わせ的組法，以及實用的單字、例句與文法，一起從諧音遊戲學日語數字。

10月6日有哪些語呂合わせ記念日？

根據記念日整理網站（二次資料）的介紹，10月6日有不少以「10」與「6」的讀音諧音而訂的記念日。以下只列出該頁面有寫明由來與制定者的幾個：

• 「天むす・すえひろの日」：取「てん（10）む（6）す」的諧音，由天むす的店家すえひろ訂定。
• 「でん六の日」：取「でん（10）六（6）」的諧音，由製造零食的でん六訂定。
• 「ドムドムハンバーガーの日」：取「ド（10）ム（6）」的諧音，由經營該漢堡品牌的公司訂定。
• 「どろソースの日」：取「ど（10）ろ（6）」的諧音，由製造醬料的オリバーソース訂定。
• 「明治北海道十勝カマンベールの日」：取「と（10）ろ（6）～り」的諧音，由明治訂定。
• 「夢をかなえる日」：取「ド（10）リーム（6）」的諧音，由KUURAKU GROUP訂定。

其中「でん六の日」等多半是企業為了商品或品牌所訂，這類記念日只要好玩、好記就成立。順帶一提，這天也有「石油の日」，取「オ（0）イ（1）ル（6）」排成106的諧音。這些名稱都不是國定假日，只是記念日。若想知道記念日制度本身，可以看日本記念日協會的官方網站：日本記念日協會官方網站。

為什麼數字有這麼多種唸法？

日語的數字有源自中文的「音讀」，也有日本原有的「訓讀」，所以同一個數字常有兩三種唸法。例如4可以唸成「し」、「よん」、「よ」，7可以唸成「しち」或「なな」。語呂合わせ就是活用這些讀法，把數字轉成有意義的詞。這個概念和日期、星期與時間的日文總整理一脈相承，日期裡的「四月」、「七月」、「九月」正是特殊讀法的好例子。

0到9的常見讀法

• 0：れい、ぜろ、まる、お
• 1：いち、ひと、ひ
• 2：に、ふた、ふ
• 3：さん、み、みつ
• 4：よん、し、よ
• 5：ご、こ、いつ
• 6：ろく、む、ろ
• 7：しち、なな、な
• 8：はち、や、は
• 9：きゅう、く、こ

以上是語呂合わせ中常見的讀法整理，實際會因詞語而定，同一個數字也有其他讀法，請把它當作入門參考。這也是「10月6日」諧音成「と」與「む」的原理：10取開頭的「と」，6取「む」。

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語呂合わせ的作法與例子

做語呂合わせ可以分成三步。第一步，把數字的各種讀法列出來；第二步，找出能接成詞的組合；第三步，加上一點語感，讓整句唸起來順口。下面依用途分成三類。

1．記念日

像上面的「でん六の日」，就是把品牌名裡的音拆開，配到10月6日。這種記念日的優點是一看到日期就能聯想到名字，所以相當適合行銷。

2．背誦

學校常用語呂合わせ幫助背年代。例如「いい国つくろう鎌倉幕府」（1192年）過去廣為流傳，但近年教科書對年代的說法已有調整，所以現在不應再把它當成標準答案。這提醒我們：語呂合わせ只是輔助記憶，內容仍要以最新資料為準。

3．電話號碼

企業或店家會把電話號碼配成有意義的詞，方便客人記住。例如把0唸成「お」、把4唸成「し」，就能組出簡單的字。這類用法在日本相當普遍，看到不尋常的數字排列時，不妨試著用不同讀法唸一遍。

和台灣的數字諧音比較

台灣也有數字諧音的文化，例如網路上常見的「520」，因為唸起來像「我愛你」。兩邊都是利用發音近似來造詞，不過日語的數字一個就有多種讀法，所以能拼出的詞更多樣。這部分只是簡單比較，詳細的用法請以實際使用場合為準。

例句

談記念日

• 今日は語呂合わせの記念日が多い日です。（今天是語呂合わせ記念日特別多的一天。）
• 10月6日は「と」と「む」で読めます。（10月6日可以唸成「と」與「む」。）
• この記念日の由来を知っていますか。（你知道這個記念日的由來嗎？）
• 「でん六の日」は10月6日です。（「でん六の日」是10月6日。）
• 日本には、数字の読み方で作った記念日がたくさんあります。（日本有很多用數字讀法造出來的記念日。）

談數字與背誦

• 四は「し」とも「よん」とも読みます。（四可以唸成「し」，也可以唸成「よん」。）
• 七は「しち」でも「なな」でも大丈夫です。（七唸成「しち」或「なな」都可以。）
• 語呂合わせで年号を覚えました。（我用諧音記住了年號。）
• 電話番号を語呂合わせにしてみませんか。（要不要把電話號碼試著配成諧音？）
• 数字の読み方はいくつもあって、むずかしいです。（數字的讀法有好多種，很難。）
• この数字は、どう読んだらいいですか。（這個數字該怎麼唸才好？）

文法專欄

文法一：〜でも（也可以）

用「名詞＋でも」表示「即使是～也可以」。例如：「しちでもななでも大丈夫です。」（唸成「しち」或「なな」都沒問題。）用在說明兩種讀法皆可的時候很方便。

文法二：〜とも読む（也讀作～）

「A は B とも読みます」表示A也可以讀作B。例如：「四はよんとも読みます。」（四也可以讀作「よん」。）想說明某個字或數字有多種讀音時，這個句型相當好用。關於漢字讀音的規則，也可以參考日文姓名地名漢字讀音規則，觀念與數字讀法互相呼應。

用語呂合わせ延伸日語學習

語呂合わせ不只是遊戲，也是學日語的好方法。把數字的讀法記熟，聽到電話號碼、樓層、日期時就不容易慌。你可以每天挑一個數字，列出它的所有讀法，再自己造一句。這種做法和「10円咖哩之日」那種從日期出發的記念日學習方式很類似，想看相關的單字與例句，可以讀10円咖哩之日的日文整理。

另外要注意，語呂合わせ有時會刻意用不常見的讀法，所以平常說話時不要硬套。日常對話仍以標準讀法為主，例如說電話號碼時，0通常唸「ぜろ」或「れい」。把「趣味」和「標準」分清楚，才不會混淆。

練習時，也可以先從自己的生日、手機尾數或常去的樓層開始，試著找出有意義的唸法。如果找不到合適的詞，也不必勉強，因為語呂合わせ本來就是靠靈感與玩心。養成留意數字讀法的習慣後，聽力和閱讀都會更有餘裕，在日本搭電梯、買東西、看價錢時也會更得心應手。

常見問題Q&A

Q1：語呂合わせ記念日是國定假日嗎？
A：不是。這些是由企業或團體所訂的記念日，並不放假。

Q2：為什麼10會唸成「と」？
A：日語的「十」有「とお」的訓讀，取開頭的音就成了「と」，常用在語呂合わせ裡。

Q3：6為什麼可以唸成「む」？
A：6的訓讀是「む」（むっつ），所以在諧音時可以取這個音。

Q4：語呂合わせ可以用在考試背誦嗎？
A：可以當輔助，但內容要確認是否仍正確。像年代這類資料，教科書可能會修改。

Q5：台灣的數字諧音和日語的一樣嗎？
A：原理類似，都是靠發音相近，不過日語的數字讀法比較多，造詞的方式也不同。

參考資料

本文取材自本日的記念日話題，10月6日的各記念日由來參考自10月6日的記念日整理頁面（二次資料）。數字的學習與日語相關資訊，可以參考以下機構的官方網站：國立國語研究所官方網站、國際交流基金官方網站、日本記念日協會官方網站。

下次看到數字，不妨試著用不同的讀法唸唸看。想先練習開口說，歡迎到Native Camp Japanese預約線上日語會話，把這篇的句子說到熟。