台灣的繪本，在日本書店也找得到。10月18日，台灣繪本作家劉旭恭在東京紀伊國屋書店新宿本店，分享日譯新書的創作理念，日本繪本評論家松本猛也大力肯定台灣繪本的實力。這篇整理新聞重點，再教你用日文繪本學日文的方法。
新聞重點：台灣繪本作家在東京開講
根據中央社10月20日的報導，劉旭恭18日受邀到東京紀伊國屋書店新宿本店，分享日譯新書「你看看你，把這裡弄得這麼亂！」的創作理念，並和日本作家松本猛對談。這場座談由文化部駐日台灣文化中心和紀伊國屋書店合作舉辦。
| 項目 | 內容 |
| 作品 | 「你看看你，把這裡弄得這麼亂！」2016年在台灣出版，隔年獲得金鼎獎兒童及少年圖書獎 |
| 對談的對象 | 松本猛，日本繪本評論家，曾擔任日本繪本學會會長 |
| 松本猛的評價 | 台灣繪本的創作水準已經不輸日本，甚至在部分表現上超越日本 |
| 翻譯 | 譯者中村加代子也參與了座談 |
松本猛也提到，繪本是認識不同國家文化的好媒介，就算語言不同，也能透過圖像和故事傳達情感。
繪本、書店相關單字
| 日文 | 讀音 | 中文意思 |
| 絵本 | えほん | 繪本 |
| 作家 | さっか | 作家 |
| 翻訳 | ほんやく | 翻譯 |
| 対談 | たいだん | 對談 |
| 講演 | こうえん | 演講 |
| 書店 | しょてん | 書店 |
| 新刊 | しんかん | 新書 |
| 読み聞かせ | よみきかせ | 唸書給（孩子）聽 |
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為什麼用繪本學日文？
繪本的句子短、插圖多，就算有不懂的字，也能從圖猜出意思。另外，日文繪本常出現「擬聲擬態語」，像「ぐるぐる」「ばたばた」，這些在課本裡比較少看到，卻是日本人日常常用的說法。
用簡單的讀物大量閱讀的方法，可以參考日文閱讀入門！用分級讀物開始「多讀」；擬聲擬態語的整理，則在日文擬聲擬態語整理。
讀完一本繪本，可以試著用簡單的日文說出感想：
「絵がとてもきれいでした。」（圖畫非常漂亮。）
「最後のページで、ちょっと考えさせられました。」（最後一頁讓我想了一下。）
在書店找書的日文
「台湾の作家の絵本はありますか？」（有台灣作家的繪本嗎？）
「絵本のコーナーはどこですか？」（繪本區在哪裡？）
「この本の日本語版はありますか？」（這本書有日文版嗎？）
「プレゼント用に包んでもらえますか？」（可以幫我包裝成禮物嗎？）
台日交流的其他新聞，也可以看新竹市與宮崎市簽友好交流協定。
文法重點：「〜てしまう」和擬聲擬態語
〜てしまう（不小心～、～完了）
表示做完某件事，或帶有遺憾、不小心的語氣，口語常說成「〜ちゃう」。
「部屋を散らかしてしまいました。」（我不小心把房間弄亂了。）
「面白くて、一気に読んでしまいました。」（太好看了，一口氣就讀完了。）
擬聲擬態語
「部屋がごちゃごちゃです。」（房間亂七八糟的。）
「子どもがにこにこ笑っています。」（孩子笑咪咪的。）
小練習：用日文說說看
Q1. 「繪本」和「翻譯」的日文是什麼？
看答案
「絵本（えほん）」和「翻訳（ほんやく）」。
Q2. 「繪本區在哪裡？」用日文怎麼說？
看答案
「絵本のコーナーはどこですか？」
Q3. 用「〜てしまいました」說「我一口氣就讀完了」。
看答案
「一気に読んでしまいました。」
常見問題FAQ
📖 點擊看FAQ
Q1. 劉旭恭在東京做了什麼？
根據中央社報導，他在10月18日於紀伊國屋書店新宿本店分享日譯新書的創作理念，並和松本猛對談。
Q2. 松本猛怎麼評價台灣繪本？
他認為台灣繪本的創作水準已經不輸日本，甚至在部分表現上超越日本。
Q3. 用繪本學日文適合什麼程度？
會讀平假名之後就可以試試，從字少、插圖多的繪本開始。
Q4. 「読み聞かせ」是什麼意思？
唸書給別人（多半是孩子）聽。
Q5. 「〜てしまう」口語怎麼說？
常說成「〜ちゃう」，例如「読んじゃった」。
把繪本的內容用日文說給老師聽，是很好的口說練習。Native Camp Japanese 免預約、24小時、母語老師課程吃到飽，每天10分鐘也能上 👉 現在就免費體驗7天
總結
台灣繪本作家劉旭恭在東京分享日譯新書，日本評論家也肯定台灣繪本的實力。總的來說，繪本句子短、插圖多，很適合拿來學日文，也能學到課本裡少見的擬聲擬態語。下次去日本書店，不妨用「台湾の作家の絵本はありますか？」問問看吧！
平假名還不熟的話，先看這篇：日文五十音是什麼？平假名片假名差別。
