分科測驗放榜！大考中心五標一次看，加碼20個用日文聊考試結果的必備單字

今天早上九點，全台灣不知道有多少隻手在發抖。

115學年度分科測驗成績，就在2026年8月3日上午9時整正式開放查詢。大考中心（大學入學考試中心）同步公布了各科的原始得分、級分對照表，以及大家最在意的「五標」。有人截圖狂發限動，有人默默把手機關掉去睡回籠覺——說真的，這種日子的心情實在很難用三言兩語講完。

不過既然你點進了一個日語學習部落格，那我們就換個角度來玩。今天這件事，如果要用日文講給日本朋友聽，你講得出來嗎？

「大考中心」日文怎麼說？「放榜」呢？「我落榜了」又該怎麼講才不會太生硬？這些其實都是相當實用、而且在日本人日常對話裡出現頻率超高的表達。畢竟日本也是個「考試大國」，升學話題幾乎是他們的國民話題之一。

所以這篇文章會分成兩半：前半段幫你把今天大考中心公布的重點整理清楚，後半段則帶你把整件事「翻譯成日文」，順便學會20個以上的必備單字、幾組道地會話，還有兩個超實用的文法。走吧。

本文參考來源： ・大學入學考試中心官方網站 https://www.ceec.edu.tw/ ・聯合新聞網〈分科測驗成績、五標明公布 上午9時開放網路查詢〉https://udn.com/news/story/124910/9666052 ・TVBS新聞網〈分科測驗今放榜！上午9時開放網路查詢成績 五標同步公布〉https://news.tvbs.com.tw/life/4001255

先看懂今天發生什麼事：115分科測驗放榜重點

在跳進日文之前，先把事實面整理一下。畢竟要用外語說明一件事，前提是你自己得先搞清楚。

考試本身經歷了一波三折

115學年度的分科測驗，原本排定在7月11日、12日舉行。不過因為強烈颱風巴威來攪局，大考中心緊急召開應變會議評估延期與否，最後考試改到7月13日、14日登場。對考生來說，多出來的那兩天到底是禮物還是折磨，大概每個人的答案都不太一樣。

另外，今年考場也查獲了幾件違規案件，包含考生帶著AI眼鏡、智慧型手錶、藍牙耳機進場。大考中心對此表示，116學年度學測一定會採取更嚴格的防弊措施。這一段其實蠻值得注意的——因為日本的入學考試同樣有極為嚴格的持有物規範，等一下我們會提到相關單字。

今天公布的「五標」長這樣

大考中心在官網上同步公告了各科成績標準一覽表。以下是115學年度分科測驗各科五標：

（資料來源：大學入學考試中心）

首先可以觀察到，數學甲的五標整體偏低，頂標只有44；相對地生物的頂標來到54，是八科裡最高的。根據大考中心在成績統計資料說明會上的說明，今年數甲五標為近三年新低，數乙的降幅則是各科之冠。大考中心也補充，分科測驗每科題數較少，考生一題之差就可能影響級分分布，但從頂標與底標的間隔來看，數學科仍具有良好的鑑別度。

這種「科目難易度差異」在日本也是每年被拿出來討論的話題，日文叫做「難易度の差」。

接下來的時程

今年分科測驗報名人數共計3萬9213人。相關時程整理如下：

值得注意的是，複查只接受網路申請，必須在期限內完成申請「並繳費」，逾期不受理。另外，成績通知單上除了分科測驗各科的60級分制成績，也會附上考生學測各考科換算成60級分制後的成績，這點蠻多人會忽略。

至於志願怎麼填、各校系最低錄取標準這類問題，主管單位是大學考試入學分發委員會，跟大考中心是不同單位，這點很多人會搞混。

好，事實面整理完畢。接下來進入正題。

「大考中心」用日文怎麼說？升學制度的日語對照

這一段大概是全篇最實用的部分。因為只要你有機會跟日本人聊到「台灣的升學制度」，這些詞你一定用得到。

機構與考試名稱對照表

這裡有個小提醒：日本其實有一個功能很類似大考中心的機構，叫做「大学入試センター（だいがくにゅうしセンター）」，全名是「独立行政法人 大学入試センター」。他們負責辦理「大学入学共通テスト（だいがくにゅうがくきょうつうテスト）」，也就是日本全國統一的第一階段大學入學考試。

所以如果要跟日本人快速解釋，最省力的說法是：

台湾の「大考中心」は、日本の大学入試センターのようなところです。 （台灣的「大考中心」，就是類似日本大學入試中心的機構。）

一句話搞定，對方馬上懂。

用一句話說明今天的新聞

來，把今天的事情濃縮成日文：

今日、台湾で大学入試の結果が発表されました。 （今天，台灣的大學入學考試成績公布了。）

8月3日の朝9時に成績が公開されて、受験生はネットで自分の点数を確認しました。 （8月3日早上9點成績開放，考生們在網路上確認自己的分數。）

合格発表は8月17日です。 （正式的錄取名單公告是8月17日。）

換句話說，只要掌握「発表される（公布）」「確認する（確認）」「合格発表（放榜）」這三個詞，你就能把整件事講得清清楚楚了。

想更完整地跟日本朋友介紹台灣的校園生活嗎？這篇用日語介紹台灣大學生活！6個日台差異與實用日語會話表現剛好可以接著看，裡面整理了不少台日大學文化上的落差，超有梗。

日本的大學入學考試長怎樣？跟台灣比一比

聊完對照，我們稍微往下挖一點。因為日本的升學制度有些概念，台灣其實沒有對應詞，直接看會有點懵。

兩階段制：共通テスト＋二次試験

日本的國公立大學入學，基本上是兩階段：

第一階段是「大学入学共通テスト」，每年1月中旬舉行，全國統一命題，性質上有點像台灣的學測。第二階段是各大學自己出題的「二次試験（にじしけん）」，通常在2月下旬考。兩邊的分數依照各校設定的比例加總，才決定錄取與否。

共通テストの結果を見てから、二次試験を受ける大学を決めます。 （先看共通測驗的結果，再決定要考哪一所大學的二次考試。）

這裡有個台灣沒有的機制叫「足切り（あしきり）」，指的是共通測驗分數沒到某個門檻，就連二次試驗的報名資格都沒有。翻成中文大概是「第一階段篩選」的意思，但日文用的字面意思是「切腳」，聽起來蠻兇殘的XD

日本考生的獨特詞彙

以下這幾個詞，是日本升學話題裡的高頻選手：

偏差値（へんさち） 一種以平均為50的相對分數指標。日本人講「偏差値65の大学」（偏差值65的大學），大家馬上就知道那是什麼等級。台灣的五標概念雖然不完全一樣，但精神上有點接近——都是「你相對於整體落在哪」的概念。

浪人（ろうにん） 指落榜後不上大學、專心重考的人。重考一年叫「一浪（いちろう）」，兩年叫「二浪（にろう）」。相對地，應屆考生叫「現役（げんえき）」。

私は一浪して、第一志望に合格しました。 （我重考了一年，考上了第一志願。）

滑り止め（すべりどめ） 保底學校。字面是「防滑」，意思是萬一主要志願失手，還有這間接住你。

滑り止めの大学も受けておいたほうがいいよ。 （保底的學校也先考一下比較好喔。）

自己採点（じこさいてん） 考完後自己對答案、估分數。日本考生幾乎人人都會做這件事，因為要拿去判斷二次試驗要報哪間。

手応え（てごたえ） 手感、把握度。考完出來大家最愛問這句：

試験、手応えあった？ （考試有把握嗎？）

一個很浪漫的說法：桜咲く

日本大學過去用電報通知榜單時，會用暗語：

桜咲く（さくらさく）＝ 櫻花開了 ＝ 上榜了 桜散る（さくらちる）＝ 櫻花謝了 ＝ 落榜了

因為日本的入學季節在四月，正好是櫻花盛開的時候。現在雖然早就改成網路查榜，但這兩個說法還是活在日本人的語感裡，看到有人在推特上發「桜咲きました」，就是在報喜。

老實說，比起冷冰冰的「合格」兩個字，這個講法真的溫柔太多了。

放榜當天最常用的20個日語單字

這一段直接給你彈藥庫。分成三組，好記也好查。

成績・分數相關

考試流程相關

心情・結果相關

其中「悔しい」這個字特別值得記。中文很難完美對應，它包含了「不甘心＋懊惱＋覺得自己明明可以做得更好」的複合情緒。放榜這種日子，日本人用到這個字的頻率會突然暴增。

あと1点で合格だったのに、本当に悔しい。 （只差一分就上了，真的好不甘心。）

順帶一提，今年分科測驗考場查獲的AI眼鏡、藍牙耳機事件，在日文裡就會用「不正行為」或「カンニング」（作弊，來自英文cunning）來描述。

試験中にスマートウォッチを使うのは不正行為です。 （考試中使用智慧手錶屬於作弊行為。）

放榜後的實用會話：用日文聊今天的心情

單字背起來如果不開口，那真的很可惜。以下三組情境對話，直接拿去用。

情境一：報喜

A：成績どうだった？（成績怎麼樣？） B：それが、第一志望に届きそうなんだ！（那個啊，好像有機會上第一志願！） A：まじで？おめでとう！すごいじゃん！（真的假的？恭喜！你超強的耶！）

這裡的「〜そうだ」是表示樣態的用法，意思是「看起來、感覺快要」。如果你對「そうだ」「ようだ」「らしい」這三個推量表現老是搞混，強烈建議看看這篇そうだ、ようだ、らしい到底差在哪？日檢N4推量表現用法一次搞懂，附比較表跟接續規則，一次整理清楚。

情境二：沒考好

A：大丈夫？顔色悪いけど。（還好嗎？你臉色不太好。） B：数学、思ってたより全然できてなかった…。（數學，比我想的差超多……） A：そっか…。でも、まだ全部終わったわけじゃないでしょ？（這樣啊……但也還沒完全結束吧？）

「〜わけじゃない」是「並不是說～」的意思，用來柔化語氣、避免把話說死，是日本人超愛用的緩衝表達。

情境三：安慰朋友

元気出して。（打起精神來。） あなたはよく頑張ったと思うよ。（我覺得你已經很努力了。） 結果がすべてじゃないから。（結果不是一切。） まだこれからだよ。（未來還長著呢。）

順便提醒一個文化差異：日本人在安慰人的時候，通常不會急著給建議，而是先肯定對方的努力。台灣朋友之間常見的「下次再拚啊！」這種直球鼓勵，在日文語境裡如果講太快，有時會讓對方覺得「你根本沒在聽我說話」。所以先講一句「よく頑張ったね」（你真的很努力了呢），效果通常好很多。

情境四：問別人結果，但不想太白目

有時候你其實很想知道對方考得怎樣，可是又怕踩到地雷。日文在這種場合有一套很好用的迂迴問法：

結果、聞いてもいい？（結果，我可以問嗎？） もし言いたくなかったら、全然大丈夫だよ。（如果不想講，完全沒關係喔。）

先給對方一個「可以不回答」的台階，是日本人對話裡非常典型的體貼。另外，如果對方主動說了不好的消息，一個萬用的接話是：

そっか…。なんて言えばいいか分からないけど、話してくれてありがとう。 （這樣啊……我不知道該說什麼才好，但謝謝你願意跟我說。）

坦白承認「我不知道該說什麼」，在日文語境裡不但不失禮，反而顯得誠懇。這句話的使用場合遠超過考試，記起來絕對用得到。

考試防弊怎麼說？順便看看日本的規定有多硬

前面提到今年分科測驗查獲了AI眼鏡、智慧型手錶、藍牙耳機等違規案件，大考中心也宣布116學年度學測會加嚴。這件事拿來跟日本對照特別有意思，因為日本在這方面向來以「規定細到有點誇張」聞名。

相關單字

例句

試験会場にスマートフォンを持ち込むことは禁止されています。 （禁止將智慧型手機攜入考場。）

不正行為が見つかった場合、その場で失格になります。 （若發現作弊行為，將當場取消資格。）

試験監督の指示に従ってください。 （請依照監考人員的指示。）

第一句用到了「〜ことは禁止されている」這個被動形的固定用法，是公告、告示牌上的標準句型。學會之後，你在日本看到的九成禁止標語都能秒懂。

值得一提的是，日本的日本語能力試驗官方網站也專門發布過關於「禁止攜帶手機等電子設備」的公告，可見這在國際性考試裡是共通的難題。順帶一提，JLPT考場對手機的規定是必須完全關機、放進指定袋子並封好，光是「調成靜音」是不被接受的——這點跟台灣的規定其實蠻像的。

【文法補充專欄①】「〜ばよかった」：放榜日的官方指定文法

如果要選一個「最適合今天」的文法，非它莫屬。

基本形式

動詞ば形 ＋ よかった

表示對過去沒做的事感到後悔，中文大致是「早知道就～了」。

怎麼變

例句

もっと早くから勉強すればよかった。 （早知道就早點開始念書了。）

あの参考書、買っておけばよかったなあ。 （那本參考書，早知道就先買下來了。）

寝る前にスマホを見なければよかった。 （早知道睡前就不要滑手機了。）

補充：反過來用是「太好了」

同樣的形式，如果是對「有做的事」感到慶幸，就會變成正面的意思：

あの時、諦めなければよかった。（早知道那時候就不要放棄。）→ 後悔 あの時、諦めなくてよかった。（還好那時候沒放棄。）→ 慶幸

差別在於「ば」還是「て」。「〜てよかった」是純粹的慶幸，沒有後悔的成分。這組很容易搞混，建議直接把兩個句子放在一起背。

日本語を勉強してよかった。 （還好我學了日文。）

【文法補充專欄②】「〜ことにする」vs「〜ことになる」：填志願必備

放榜之後就是做決定的時候。這組文法剛好完美對應。

兩者的核心差異

「〜ことにする」：自己拍板

来年、日本に留学することにしました。 （我決定明年要去日本留學。）

浪人はしないことにした。 （我決定不重考了。）

用這個句型，聽起來就是「這是我自己想清楚後做的選擇」，語氣裡帶著主體性。

「〜ことになる」：情勢演變成這樣

来年、日本に留学することになりました。 （明年我要去日本留學了。）

同樣一句話，換成「ことになる」之後，語感就變成「因為某些安排或情況，事情變成這樣了」。可能是家人決定的、可能是學校安排的，也可能只是不想強調自己的意志。

試験の日程が変更されることになりました。 （考試日程確定要變更了。）

為什麼日本人這麼愛用「ことになる」？

這其實是日語裡一個很有趣的文化現象。即使明明是自己做的決定，日本人也常常刻意用「ことになりました」來表達，目的是降低自我主張、避免顯得太過張揚。

比方說結婚報告，日本人幾乎不會說「結婚することにしました」，而是說：

この度、結婚することになりました。 （這次，我要結婚了。）

明明是自己要結的婚，卻用了「變成這樣」的講法。所以說，日文的敬謙意識真的滲透在文法的每個角落。

因此，如果你今天想在社群上用日文報告志願結果，用「ことになりました」會比「ことにしました」聽起來更成熟、更不刺眼。這種微妙的分寸感，正是日文有趣（也有點麻煩）的地方。

加碼：用日文寫一則放榜貼文

學了這麼多，來實際組裝一次。以下三則短文，可以直接改成你自己的版本貼出去。

版本一：報喜（低調型）

今日、分科試験の結果が出ました。 （今天，分科測驗的成績出來了。） 思っていたより良い点数で、正直ほっとしています。 （分數比想像中好，老實說鬆了一口氣。） 応援してくれたみんな、本当にありがとう。 （謝謝所有為我加油的人。）

版本二：結果不理想

結果は正直、悔しいです。 （結果說實話，很不甘心。） でも、この半年間頑張ったことは無駄じゃなかったと思っています。 （但我覺得這半年的努力並不是白費的。） 少し休んでから、次のことを考えます。 （先休息一下，再想接下來的事。）

這裡的「〜たことは無駄じゃなかった」（～這件事並不是白費的）是很漂亮的表達，用雙重否定製造肯定，語氣比直接說「有意義」更有重量。

版本三：給還在等分發的自己

合格発表は8月17日です。 （正式放榜是8月17日。） それまでは、あまり考えすぎないようにします。 （在那之前，我盡量不要想太多。） なるようになる、ですね。 （船到橋頭自然直吧。）

最後那句「なるようになる」是日文裡的經典慣用句，字面意思是「該變成怎樣就會變成怎樣」，語感接近中文的「船到橋頭自然直」。放榜季節聽到這句，莫名有種被安慰到的感覺。

幾個順手學的慣用句

試験が終わった途端、気が抜けてしまった。 （考試一結束，整個人就虛脫了。）

一夜漬けじゃ、さすがに無理だった。 （臨時抱佛腳，果然還是不行。）

為什麼放榜這天，反而是開始學日文的好時機？

講完文法，來聊點別的。

分科測驗結束，代表你手上突然多出了一大塊時間。不管今天的成績讓你開心還是失落，接下來到9月開學前的這一個多月，客觀來說是人生中相當難得的空檔。

而語言這種東西，最怕的就是「等有空再說」。

日文的入門門檻對華語圈的人來說其實相對友善——漢字讓你在閱讀上先贏在起跑點，五十音大概一到兩週就能背熟。真正卡住大多數人的，是開口說這一關。

「日文看得懂但講不出來」這件事，其實在台灣的討論區上被抱怨了不知道幾百次，甚至有個專屬綽號叫「啞巴日文」。而破解方法說穿了也沒什麼神秘之處——就是把「輸入」跟「輸出」的比例調過來。多數人花了九成時間在背單字、看文法書，只留一成給開口，那當然講不出來。

不過話說回來，剛結束一場大型考試的你，其實有個別人沒有的優勢：你剛剛才證明過自己有長期準備一件事的能力。這種耐力放到語言學習上，威力其實相當可觀。

另外，如果你打算把日文一路學到能考檢定，那目標多半會設在JLPT（日本語能力試驗）。相關的報名時程、級數說明可以直接查JLPT日本語能力試驗官方網站，資訊最準確。剛考完大考的你，如果現在對「考完試之後該做什麼」有點迷惘，這篇考完試別急著放空！趁記憶最新鮮做這件事最有效寫的其實不只適用於日檢，思路是共通的。

總的來說，今天這一天會過去，但你在這一天決定要做的事，可能會跟著你很久。

常見問題 FAQ

Q1. 「大考中心」的日文到底該怎麼講最保險？

最保險的講法是「台湾の大学入学試験センター」，並補一句「日本の大学入試センターのようなところです」（類似日本的大學入試中心）。直接照漢字念「だいこうちゅうしん」日本人是聽不懂的，因為這不是日文詞彙。

Q2. 「放榜」日文只能說「合格発表」嗎？

「合格発表」是最標準的說法，指的是正式公布錄取名單。如果只是「成績公布」，則會說「成績発表（せいせきはっぴょう）」或「成績が出る」。今天分科測驗公布的是成績，8月17日才是真正的「合格発表」，這兩者在日文裡分得很清楚。

Q3. 台灣的「五標」在日文裡有對應詞嗎？

沒有完全對應的詞。日本用的是「偏差値」這套相對評價系統，計算方式跟五標不同。如果要解釋，可以說「台湾には五標という、受験者全体の中での位置を示す5段階の基準があります」（台灣有一套叫五標的制度，用五個等級表示考生在整體中的位置）。

Q4. 「浪人」這個詞用在自己身上會不會失禮？

不會。「浪人」在現代日語裡就是重考生的中性稱呼，日本人自己也會很自然地說「私、一浪なんです」（我重考了一年）。它跟江戶時代的武士浪人只是同一個詞源，現在完全沒有負面色彩。

Q5. 剛考完大考，現在開始學日文會不會太晚？

不會。以華語母語者的條件來說，日文的起步優勢相當明顯。真正的關鍵不在年齡，而在有沒有持續開口的環境。與其糾結時機，不如先從五十音跟自我介紹開始。

Q6. 學日文一定要考日檢嗎？

不一定。日檢（JLPT）測驗的重點在閱讀與聽力，並沒有口說項目，所以就算拿到N1，也不代表能流利對話。如果你的目標是旅遊、追劇或交朋友，把重心放在會話練習上會更實際。詳細的級數規劃可參考JLPT官方網站。

Q7. 今天成績覺得不理想，還有哪些管道可以了解後續？

成績複查請在8月6日下午5時前於大考中心網站的「考生專區」線上申請，並記得完成繳費，複查結果會在8月13日寄發。至於志願分發、各校系錄取標準等問題，主管單位是大學考試入學分發委員會，8月17日上午9時公告錄取名單。

Q8. 如果想去日本讀大學，需要什麼日文程度？

一般來說，日本大學的正規課程多半要求JLPT N2以上，部分文科科系會要求N1。此外還有專為外國留學生設計的「日本留学試験（EJU）」。實際門檻每間學校不同，建議直接查詢各校的招生簡章。

今天的心情，用日文說說看吧

不管螢幕上跳出來的那個數字讓你笑了還是嘆了口氣，這一頁翻過去之後，故事都還很長。

而學會用另一種語言描述自己的心情，某種程度上，其實是一種很溫柔的自我整理。今天教的「悔しい」「ほっとした」「〜ばよかった」，都不只是考試單字——它們是一輩子都用得到的情緒詞彙。

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