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86歲「灣生」爺爺回彰化尋根!從這則新聞學「引き揚げ・里帰り」+24個日文單字一次搞懂

你有沒有想過,一個人可以在86歲的時候,才第一次帶著自己的女兒回到「老家」?而那個老家,不在日本,在彰化。

最近有一則來自彰化的報導,講的是一位在日治時期台灣出生的日本爺爺回台尋根的故事。這種在台灣出生的日本人,日文有一個專門的說法叫「湾生(わんせい)」。這個詞聽起來很陌生,但它背後牽扯到的日文單字——「引き揚げ」「里帰り」「懐かしむ」——其實都是日文中很常出現、卻很難用中文一句話翻完的詞。今天就從這則新聞出發,一起把這些字弄懂。

今天這則新聞在說什麼?

根據中央社彰化2026年8月22日的報導(記者吳哲豪),一位日治時期在台灣出生、現年86歲的日本男性,帶著自己的女兒與幾位台灣友人,回到故鄉彰化尋根。

他的父親出身鹿兒島縣奄美大島的農家,後來到現在的彰化縣和美鎮、當時的「新高製糖 彰化製糖所」工作,並在當地結婚。他和姊姊、妹妹三個人都是在台灣出生的。

日本戰敗那年,一家人的生活整個翻轉。他被遣返回日本時只有5歲,經由和歌山,在鹿兒島的收容所待了7個月。那是物資極度匱乏的年代,當時大約2歲的妹妹和許多孩子一樣,在收容所裡結束了短短的一生。回到奄美大島大約一個月後,母親也因病過世。

報導裡有一段特別讓人記住:他的父親常常一邊懷念在台灣的日子一邊喝酒,有時候會抱著他哭。

兩年後父親再婚,為了工作搬到當時由美國統治的沖繩,他和姊姊被寄放在祖父母家。1953年父親帶著再婚對象和在當地出生的孩子回來,但父子倆再也沒有一起生活過。他成年後到東京,自己存錢念大學,原本想從政改變世界,後來受挫,之後就職,一路做到退休。

這次回彰化,製糖所的建築和以前住的家都已經不在了,但廢線的糖業鐵道「馬鳴山車站」遺址還留著。當年他就是在那裡,和父親、姊姊一起等母親帶剛出生的妹妹回來。

另外還有一段很有意思:被遣返時,當時的朋友送了他一個跟臉一樣大的棕色圓形點心當餞別禮。同行的朋友在網路上募集「這到底是什麼點心」的意見,結果引起很大迴響,他還真的照著網友的說法一樣一樣吃過去,確認記憶中的味道。

他原本也想申請當年的戶籍謄本,但因為需要的資料來不及準備,這次先放棄,友人預計明年代為再申請一次。

參考來源:中央社/Yahoo!ニュース「台湾生まれの日本人男性が里帰り かつての生活懐かしむ」(2026年8月22日)

「湾生」是什麼?這個詞怎麼來的

「湾生(わんせい)」指的是日治時期在台灣出生的日本人。字面上就是「台まれた」的縮寫,唸法是 わんせい,不是「わんなま」,這點很多初學者會唸錯。

根據日本國立公文書館「亞洲歷史資料中心」的說明,終戰當時在海外的日本人(含軍人、軍屬與一般平民)生存者約有660萬人,到1947年12月31日為止,超過624萬人完成了復員與引揚。台灣只是其中一條路線,而這位爺爺,是那條路線上一個具體的名字。

換句話說,他不是特例。湾生是一個為數不少、卻很少被完整講出來的群體。至於「台灣的湾生究竟有多少人」,我沒有找到可以直接引用的官方統計,所以這裡不寫數字。

對他們來說,「故郷(ふるさと)」這個詞的指向很微妙——出生地在台灣,國籍在日本。所以新聞標題才會用「里帰り」而不是「旅行」。這個用詞差別,等一下在單字表會講得更清楚。

💬 這種「一句話翻不出來」的日文,其實最適合用講的

「里帰り」「懐かしい」這類詞,查字典只會得到一個很扁的中文。真正要弄懂,是把它丟進對話裡讓母語者接住。Native Camp Japanese 不用預約、24小時開著,想到就能開口,而且是吃到飽不限次數。

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24個從這則新聞學到的日文單字

下面這些字都直接出自這則報導。新聞日文的特色是「一個漢語詞抵一個句子」,先把這些記起來,之後看日本新聞會輕鬆非常多。

日文 唸法 中文
湾生 わんせい 日治時期在台灣出生的日本人
里帰り さとがえり 回娘家、回故鄉
故郷 ふるさと/こきょう 故鄉
引き揚げ ひきあげ (戰後從海外)遣返、撤回本國
懐かしむ なつかしむ 懷念
敗戦 はいせん 戰敗
統治 とうち 統治
製糖所 せいとうしょ 製糖廠
農家 のうか 農家、務農人家
勤務する きんむする 任職、上班
収容所 しゅうようじょ 收容所
物資 ぶっし 物資
乏しい とぼしい 匱乏的、不足的
生涯 しょうがい 一生、生涯
病死する びょうしする 病逝
再婚 さいこん 再婚
転居する てんきょする 搬家、遷居
預ける あずける 寄放、託付
挫折する ざせつする 受挫
勤め上げる つとめあげる 做到退休、一路做完
廃線 はいせん 廢線(停駛的鐵路)
駅跡 えきあと 車站遺址
餞別 せんべつ 餞別禮、送行禮
戸籍謄本 こせきとうほん 戶籍謄本

另外注意一個台灣人很容易搞混的地方:新聞裡的「引き揚げ」跟日常說的「引っ越し(搬家)」完全不一樣。「引き揚げ」帶有被迫、集體、從外地撤回本國的語感,是歷史用語。想累積這種新聞用字,可以順便看看 【延伸閱讀】台灣捐款破2億元!從熊本地震的支援新聞學18個災害與支援日文單字

聊「故鄉・回鄉」時很好用的10句日文

這則新聞的主題是「回去」。下面這些句子日常聊天用得到,尤其是跟日本朋友聊過年、聊老家的時候。

  • 「お盆に里帰りしますか。」(盂蘭盆節你會回老家嗎?)
  • 「実家は彰化です。」(我老家在彰化。)
  • 「久しぶりに故郷に帰りました。」(隔了好久回了一趟故鄉。)
  • 「昔のことを懐かしく思い出します。」(會很懷念地想起以前的事。)
  • 「あの頃が懐かしいですね。」(那時候真讓人懷念呢。)
  • 「町の様子がすっかり変わっていました。」(街上的樣子完全變了。)
  • 「もうその建物は残っていません。」(那棟建築已經不在了。)
  • 「駅跡だけが当時のままでした。」(只有車站遺址還維持著當年的樣子。)
  • 「私はここで生まれ育ちました。」(我是在這裡出生長大的。)
  • 「台湾の皆さんによくしていただきました。」(承蒙台灣的各位很照顧我。)

最後一句的「よくしていただく」是很道地的說法,字面是「被好好對待」,用在感謝別人照顧時,比「ありがとう」更有分量。新聞裡爺爺的兒子表達感謝,用的就是這種語氣。

文法專欄:「〜を懐かしむ」與「〜が懐かしい」差在哪

📖 點擊看更多詳細解說(クリックして詳細な解説を見る)

① 懐かしい(形容詞)=「我覺得懷念」
主詞是「讓人懷念的那個東西」,助詞用「が」。這是講自己感受時的標準說法。
例:「この味が懐かしい。」(這個味道好懷念。)
例:「子どもの頃の夏休みが懐かしいなあ。」(好懷念小時候的暑假啊。)

② 懐かしむ(動詞)=「懷念(某個對象)」
是把感情當成一個動作來描述,助詞用「を」。因為是動詞,常用來描述第三人稱,所以新聞標題才會寫「かつての生活を懐かしむ」。
例:「父は台湾での生活を懐かしんでいました。」(父親一直懷念著在台灣的生活。)

③ 為什麼不能互換?
日文有個規則:直接講「別人的感情」時,形容詞不能單獨用。「彼は懐かしい」聽起來會變成「他讓我懷念」,意思整個跑掉。要講別人的懷念,就得用「懐かしむ」或加上「〜がっている」。
○「彼は昔を懐かしんでいる。」(他在懷念從前。)
×「彼は昔が懐かしい。」(語感錯誤)

④ 補充:懐かしがる
「〜がる」是把形容詞變成「表現出那種樣子」的動詞。「懐かしがる」比「懐かしむ」口語,帶一點旁觀的距離感。
例:「みんな昔の写真を見て懐かしがっていました。」(大家看著以前的照片一直說好懷念。)

想再多練這種「情緒動詞」的變化,可以搭配 【延伸閱讀】這些日文根本翻不出中文!5個連專業譯者都卡關的說法與正確用法 一起看,會更有感覺。

背景補充:新高製糖與糖業鐵道

📖 點擊看更多詳細解說(クリックして詳細な解説を見る)

報導中提到爺爺的父親任職於「新高製糖 彰化製糖所」,位置在現在的彰化縣和美鎮。也提到當地曾有「糖業鐵道」,其中的「馬鳴山車站」如今已廢線,只剩遺址。

這裡先講清楚一件事:關於這座製糖所與這條鐵道的更細節資料(例如創立年份、路線長度),本篇不做推測,只採用報導中明確寫到的內容。這也是我們寫新聞題材時的原則——查得到的才寫,查不到的就不寫

不過從日文學習的角度,這幾個字很值得記:

  • 製糖(せいとう):製糖
  • 糖業(とうぎょう):糖業
  • 鉄道(てつどう):鐵路
  • 跡地(あとち):舊址、原址(比「駅跡」用得更廣)
  • 面影(おもかげ):昔日的模樣、痕跡

最後一個「面影」特別好用:「昔の面影が残っている。」(還留著以前的樣子。)這句話拿去講大稻埕、講台南老屋,日本朋友一聽就懂。

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很多日本人對台灣的歷史其實很好奇,卻找不到人問。你只要能用日文講出「彰化にも製糖所がありました」,話題馬上就展開了。Native Camp Japanese 是母語人士一對一、不用預約、24小時隨時上線,講幾次都不加價。

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FAQ 常見問題

Q1.「湾生」要怎麼唸?
唸作「わんせい」。是「台湾で生まれた」的簡稱,不能唸成「わんなま」。

Q2.「里帰り」跟「帰省(きせい)」有什麼不同?
兩個都是回老家。「帰省」比較書面、比較常用在新聞和交通報導(例如「帰省ラッシュ=返鄉潮」);「里帰り」偏口語,原本特別指出嫁的女兒回娘家,現在也廣泛用在回故鄉。

Q3. 為什麼新聞不寫爺爺的名字?
日本媒體在報導一般民眾(非公眾人物)時,經常以年齡加身分代稱,不寫實名,這是常見的隱私處理方式。這則報導也是如此,所以本文同樣不做任何姓名上的推測。

Q4. 我想跟日本長輩聊這種歷史話題,會不會失禮?
只要用開放式問法、不預設立場,通常沒問題。可以說「もしよろしければ、昔のお話を聞かせていただけますか。」(如果方便的話,可以請您講講以前的事嗎?)這句很安全。

Q5.「懐かしい」可以對人使用嗎?
可以,但要小心。對久違的朋友說「懐かしい!」是很自然的招呼,但當著長輩的面說「あなたが懐かしい」會很怪。對人時通常說「お久しぶりです」比較保險。

Q6. 新聞日文太難,該從哪裡開始練?
先從「一則新聞抓5個漢語詞」開始,不要整篇翻譯。累積兩週後,你會發現同樣的詞不斷重複出現,閱讀速度就會突然變快。

Q7. 有推薦的相關閱讀嗎?
如果對「用日文講統計與歷史數字」有興趣,可以看 【延伸閱讀】台灣平均壽命81.27歲、日本女性87.33歲!用日文講統計數字的25個說法一次學會

總結

這則新聞讀到最後,讓我停下來的其實不是歷史,而是那個「跟臉一樣大的棕色圓形點心」。一個86歲的人,記了80年,只為了確認一個味道。

語言其實也是這樣。我們背「懐かしい」的時候會想「不就是懷念嗎」,但當你真的用日文講出自己小時候的巷口、講出某個已經拆掉的房子,那個詞才會真的變成你的。

今天的重點整理:

  • 「湾生(わんせい)」=日治時期在台灣出生的日本人
  • 「引き揚げ」是歷史用語,跟一般搬家的「引っ越し」完全不同
  • 講自己的感受用「〜が懐かしい」,講別人的用「〜を懐かしむ」
  • 感謝別人照顧,用「よくしていただきました」比「ありがとう」更有重量

下次跟日本朋友聊天,不妨試著問一句:「ご実家はどちらですか。」(您老家在哪裡呢?)你會發現,故鄉這個話題,日本人其實很願意講。

參考資料:中央社/Yahoo!ニュース(2026年8月22日)國立公文書館 亞洲歷史資料中心「公文書に見る終戦-復員・引揚の記録-」

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本文作者

大學畢業後,我曾在日本的高中擔任國語教師,之後轉而投入日語教學的領域。在日語學校中,我教過來自不同國家、擁有各種背景的外國學習者,累積了豐富的教學經驗。 在教學上,我重視的不只是「感覺上懂了」,而是從理由出發來理解日語的文法與表現方式。 對於像是「為什麼這裡要用這個形式?」這類問題,我會一個一個仔細拆解說明,幫助學習者真正理解。對於日語學習中容易卡關的重點,也會盡量用簡單、好消化的方式說明,讓人能夠安心接受、真正理解。 最近在學生們的推薦下,我開始看起動畫作品。能夠站在日語學習者的角度來欣賞作品,對我來說也是一種全新的體驗與發現。 此外,我也非常喜歡閱讀日本文學,涉獵的範圍相當廣泛。其中,像是東山彰良、李琴峰等擁有台灣背景的作家作品,特別讓我感到著迷。透過文字感受語言與文化交會的瞬間,是我現在生活中不可或缺的樂趣之一。

擅長領域

日語文法、單字的語源與用法、JLPT 應試對策、日語寫作指導

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