10月5日是「世界教師日」，是向全世界的老師表達敬意與感謝的國際紀念日。本文會整理這個紀念日的由來，並附上18個與老師、學校相關的必學單字、15句例句與兩個文法重點，讓你學會用日文向日文老師或線上講師說出「謝謝您」。
如果你正在找適合的學習方法，也可以先看看自學日文第一個月怎麼安排這篇文章，再回來學今天的感謝表達。
世界教師日是什麼？日期與由來
世界教師日訂在每年10月5日，由聯合國教科文組織在1994年制定。日本文部科學省旗下的教科文組織相關網站說明，這一天是為了紀念1966年10月5日簽署的「關於教師地位的建議」。國際勞工組織的資料也提到，這份建議是由國際勞工組織與聯合國教科文組織共同研議，1966年10月5日在巴黎的政府間特別會議上獲得一致通過。
這份建議涵蓋教師的權利與責任、師資培育、聘用與教學環境等內容。教科文組織在紀念這一天時，會與國際勞工組織、聯合國兒童基金會等機構合作，呼籲社會重視教師的角色，並思考如何支持教師發揮能力。每年的主題都不同，例如2021年的主題是「教師是教育復甦的核心」。
台灣的教師節是9月28日，與世界教師日的日期不同。兩者的設立背景並不相同，若想知道日本各地如何度過10月5日，建議以日本文部科學省與教科文組織相關網站的最新公告為準。
順帶一提，日文裡的「感謝」除了常見的「ありがとうございます」，還有更鄭重的說法，例如「感謝しております」、「お礼を申し上げます」。對老師或長輩說話時，把語尾改成這類禮貌的說法，會讓心意顯得更有分量。接下來就從單字開始，一步一步學起來吧。
必學單字：老師、學校與感謝的日文
| 日文 | 讀音 | 繁體中文 |
| 先生 | せんせい | 老師 |
| 教師 | きょうし | 教師 |
| 生徒 | せいと | 學生（中小學生） |
| 学校 | がっこう | 學校 |
| 授業 | じゅぎょう | 課程、上課 |
| 教育 | きょういく | 教育 |
| 感謝 | かんしゃ | 感謝 |
| 恩師 | おんし | 恩師（對自己有恩的老師） |
| 宿題 | しゅくだい | 作業 |
| 質問 | しつもん | 提問、問題 |
| 復習 | ふくしゅう | 複習 |
| 指導 | しどう | 指導 |
| 丁寧 | ていねい | 仔細、有禮貌 |
| 励ます | はげます | 鼓勵 |
| 成長 | せいちょう | 成長、進步 |
| 講師 | こうし | 講師 |
| 尊敬 | そんけい | 尊敬 |
| お世話になる | おせわになる | 受到照顧 |
想把學到的句子真的說出口嗎？Native Camp Japanese提供線上日語會話，可以把今天的單字與例句立刻拿來練習，向你的日文老師說聲謝謝。
單字小提醒：先生、講師、恩師怎麼分
「先生」是最常用的稱呼，不只學校老師，連教自己才藝或技能的人也能這樣稱呼。「教師」比較偏向職業名稱，常出現在正式文章或說明裡；「講師」則多用在授課的專業人員身上，例如線上課程的老師。至於「恩師」，指的是對自己人生有重大影響、讓自己心懷感激的老師，語氣比較鄭重，適合在寫感謝訊息時使用。
例句：向老師表達感謝
學校與課堂場景
1. 先生、いつも丁寧に教えてくださって、ありがとうございます。（老師，謝謝您總是這麼仔細地教導我。）
2. 今日の授業はとても分かりやすかったです。（今天的課非常好懂。）
3. 質問してもよろしいでしょうか。（我可以提問嗎？）
4. 宿題を出すのが遅くなって、申し訳ありません。（作業晚交了，非常抱歉。）
5. 先生の指導のおかげで、自信がつきました。（多虧老師的指導，我變得有自信了。）
對日文老師與線上講師說的話
6. 先生のレッスンを受けて、日本語を話すのが楽しくなりました。（上了老師的課之後，我覺得說日文變得很開心。）
7. 間違えても、いつも励ましてくださるので助かります。（即使我說錯，老師也總是鼓勵我，真的幫了大忙。）
8. 復習したことを、今日のレッスンで使ってみました。（我把複習過的內容用在今天的課上了。）
9. 今日もレッスンをありがとうございました。次回もよろしくお願いします。（今天也謝謝老師的課。下次也請多多指教。）
世界教師日當天可以說的話
10. 世界教師日、おめでとうございます。いつも本当にお世話になっております。（世界教師日快樂，一直以來都受到您很多照顧。）
11. 先生は私が尊敬している恩師です。（老師是我所尊敬的恩師。）
12. 先生に出会えて、本当に良かったです。（能遇見老師，真的太好了。）
13. 先生の一言に、何度も励まされました。（老師的一句話，曾經多次鼓勵了我。）
14. これからも、日本語の勉強を頑張ります。（今後我也會繼續努力學日文。）
15. 先生の授業を受けて、私は少しずつ成長できました。（上了老師的課，我一點一點地成長了。）
文法重點
1. 〜てくださる／〜ていただく：感謝別人為自己做的事
當別人為你做了某件事，而你心存感謝時，可以用這兩種句型。「〜てくださる」的主語是對方，「〜ていただく」的主語是自己，語氣都很有禮貌。接續方式是動詞て形加上「くださる」或「いただく」。例如：「先生が教えてくださいました。」（老師教了我。）與「先生に教えていただきました。」（我請老師教了我。）兩句意思接近，但前者強調對方的好意，後者強調自己受到的恩惠。
2. 〜おかげで：多虧了某人或某事
「おかげで」用在因為某人或某事而得到好結果的時候，接續方式是名詞加「の」，或動詞、形容詞的普通形加「おかげで」。例如：「先生のおかげで、試験に合格できました。」（多虧老師，我考試合格了。）要注意，這個句型只用在好的結果，如果是不好的結果，通常會改用「せいで」。
日文學習者如何向老師表達謝意
在日文的授課場景裡，下課時說「ありがとうございました」是最基本的禮貌。如果想更具體，可以說出「哪一點對自己有幫助」，例如上面的「分かりやすかったです」或「自信がつきました」，老師聽了會更清楚你的收穫。此外，把感謝的話寫成簡短的訊息，也是不錯的選擇，語氣只要保持禮貌，不必寫得太長。
下面是一則簡短的感謝訊息範例，可以依自己的情況修改：「先生、いつも丁寧に教えてくださって、ありがとうございます。先生のおかげで、日本語を話すのが楽しくなりました。これからもよろしくお願いいたします。」（老師，謝謝您總是仔細地教導我。多虧老師，我覺得說日文變得很開心。今後也請您多多指教。）訊息裡包含「感謝的理由」、「自己的變化」與「今後的請託」三個要素，就能顯得自然又有誠意。
感謝老師的同時，也別忘了持續練習。看日劇累積自然的對話句型，可以參考用日劇學日文的方法；想把句子說得更流暢，則可以試試跟讀法（影子跟讀）的練習步驟。把學到的感謝句在下一堂課真的說出口，就是對老師最好的回報。
常見問題Q&A
Q1：世界教師日是哪一天？
每年10月5日。根據日本文部科學省旗下網站的說明，這一天由聯合國教科文組織在1994年制定。
Q2：世界教師日為什麼是10月5日？
為了紀念1966年10月5日簽署的「關於教師地位的建議」。
Q3：台灣的教師節和世界教師日一樣嗎？
不一樣。台灣的教師節是9月28日，世界教師日則是每年10月5日，兩者的日期不同。
Q4：日文的「先生」只能用來稱呼學校的老師嗎？
不是。「先生」除了學校老師，也常用來稱呼教自己技藝的人，是尊敬對方的稱呼。線上講師也可以稱呼為「先生」，但實際的稱呼方式，建議配合平台或對方的習慣。
Q5：想在世界教師日向日文老師道謝，說什麼比較好？
可以說「いつもありがとうございます」，再加上一句具體的收穫，例如「先生のおかげで、日本語を話すのが楽しくなりました」。簡單、真誠又具體，最能傳達心意。
參考資料
本文以10月5日的世界教師日為題，介紹今天值得關注的紀念日，並參考以下一手資料整理：
今天學到的感謝句，下一堂課就能用上。Native Camp Japanese提供線上日語會話，歡迎在世界教師日這一天，開口對你的日文老師說聲「ありがとうございます」。
