「これ・それ・あれ・どれ」差在哪？日語指示代名詞完整用法解說【N5】

日語課學過「これ・それ・あれ」，但真正開口說話的時候，還是會愣住——「等等，這裡該用哪個？」

有這種感覺的人，其實超多的！😅

「これ・それ・あれ・どれ」是學日語很早就會遇到的單字。但「好像懂，卻又用不太對」的狀態，常常會卡很久。

其實，光靠「近的・遠的」這個概念來記，是不夠的。關鍵在於——要以「誰」為基準來判斷距離。這篇文章會把這個重點說清楚，讀完之後，你在日語會話裡用這幾個字應該會順很多！

什麼是「こそあど言葉」？

「これ・それ・あれ・どれ」屬於日語裡一個叫做「こそあど言葉」的詞彙群組。

日語中，有很多以「こ・そ・あ・ど」開頭的詞，而且它們都是成套出現的：

這篇文章會專注在其中的指示代名詞，也就是用來指「東西・事物」的「これ・それ・あれ・どれ」。

基本規則：距離感由「自己和對方」一起決定

這是最重要的觀念！

「これ・それ・あれ」的用法，不只是看「離自己多遠」，還要考慮「離對方多遠」。

用會話例句來確認看看！

來看看實際對話中怎麼用吧 👀

【場景①】在咖啡廳和朋友聊天

A：これ、おいしい！　一口食べてみて。 （這個好好吃！你吃一口看看。）

B：え、それ、何のケーキ？ （咦，那個是什麼蛋糕？）

A：チョコレートケーキだよ。あれも気になるな〜。 （巧克力蛋糕啦。我也好想吃那個（遠處的）喔～）

B：あれ、チーズケーキじゃない？ （那個不是起司蛋糕嗎？）

重點整理：

• A說自己手邊的蛋糕是「これ」
• B看A的蛋糕，因為在A（對方）旁邊，所以說「それ」
• 兩個人都搆不到的遠處蛋糕，就是「あれ」

【場景②】在教室裡，老師和學生對話

先生：これが今日のテキストです。 （這是今天的教材。）

生徒：先生、それは難しいですか？ （老師，那個難嗎？）

先生：あれと比べると、少し簡単ですよ。 （跟那個（遠處的）比起來，簡單一點喔。）

重點整理：

• 老師手上的教材是「これ」
• 學生看老師手上的教材，因為在老師（對方）旁邊，所以說「それ」
• 兩個人都搆不到的另一本教材是「あれ」

【場景③】「どれ」的使用方式

A：ケーキ、どれがいい？ （蛋糕，你想要哪個？）

B：う〜ん、これにする！ （嗯～我要這個！）

重點整理：

• 「どれ」用在有多個選項、想問「要選哪個」的時候
• 選好之後，再用「これ」「それ」「あれ」來指

最容易搞混的地方：「それ」和「あれ」怎麼分？

很多人學到這裡都會卡關——「それ」和「あれ」，到底差在哪裡？

兩個都是「不在自己手邊的東西」，確實很容易混淆 😅

記住這個判斷方式就好：

靠近對方 → それ 自己和對方都遠 → あれ

【比較看看】

🙋 A拿著包包，B指著A的包包說： →「それ、どこで買ったの？」（那個包包在哪買的？）✅

🙋 房間深處架子上有個包包，兩個人一起看著它說： →「あれ、どこで買ったの？」（那個包包在哪買的？）✅

搞不清楚的時候，就問自己：「這個東西，是在對方旁邊嗎？」 在對方旁邊就用「それ」，兩個人都搆不到就用「あれ」。

不過老實說，就連日語母語者有時候也會在兩者之間游移，日常會話中界線本來就不是那麼絕對。所以初學者不用追求完美，先把基本概念抓穩，然後在實際日語會話中慢慢培養語感就好！

總結

「これ・それ・あれ・どれ」整理清楚了嗎？

記住這幾個重點：

• 判斷基準不只是「離自己多遠」，對方的位置也很重要
• 「それ」＝在對方旁邊，「あれ」＝兩個人都遠
• 「どれ」用在有多個選項的疑問句
• 界線有時候會模糊，先把基本規則記住，在會話中慢慢找感覺就好 💪

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文法「知道」跟在對話裡「會用」，是完全不同的兩件事——這點相信很多人都有感 😂

「これ・それ・あれ」也是，腦袋裡懂了，但真正開口的瞬間還是會猶豫。這個卡關，其實很正常。

解決方法只有一個：實際開口練習。

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