哈囉！各位熱愛日本文化的朋友們，在追動漫、看日劇，或是為了規劃一趟完美的日本自由行而開始學日語的時候，有沒有看過這種讓你眉頭一皺、感覺案情不單純的句子？
「お母さんに部屋を掃除させられた。」（被媽媽叫去打掃房間。）
「先生に褒められた。」（被老師稱讚了。）
看到「〜させられる」或「〜られる」這種長得奇形怪狀的動詞變化，是不是覺得很傻眼，心想：「天啊！這什麼鬼？也太複雜了吧！」明明中文一個「讓」或「被」就能搞定的事，為什麼日文要搞得這麼複雜啦！XD
先別急著關掉視窗！你的心聲我們都聽到了。這篇文章就是要來拯救你，讓你一次搞懂日文的「使役形」（〜させる）和「被動形」（〜られる）這兩個重要觀念，以及它們跟中文到底有什麼不一樣。
考量到很多朋友可能是日文自學的初學者，我們今天會專注在最基本的觀念，太進階的先丟一邊，保證讓你輕鬆無痛學習！準備好了嗎？我們開始囉！
第一部：先從「被…」開始！輕鬆搞定「被動形」
什麼是「被動形」？
所謂的「被動形」，簡單來說，就是句子裡的主角「被別人做了某件事」，處於一個「被動」的立場。這點跟中文的「被」可以說是有87%像！
例如，中文說「我被蚊子咬了」，主角「我」就是被動的。日文也完全一樣，會說「私は蚊に刺された」，是不是很好理解！
「被動形」動詞怎麼變？
日文動詞有三大類，每一類的變化規則有點不同，但別怕，我們用表格整理出來，一目了然！
| 動詞分類 | 變化規則 | 範例 (原形 → 被動形) |
| 第一類動詞 | 將「ない形」的「ない」換成「れる」 | 書く → 書かない → 書かれる |
| 第二類動詞 | 將「ます形」的「ます」換成「られる」 | 食べる → 食べます → 食べられる |
| 第三類動詞 | します → される、来ます → 来られる | 勉強します → 勉強される |
用生活化範例來學「被動形」
學文法最怕死板板！我們直接來看一些超生活的例子，保證讓你馬上有感！
範例1：東西被搶走的「直接受害」
- 情境： 弟弟吃了我的蛋糕。
- 日文： 私は弟にケーキを食べられた。
- 台灣人OS： 我的蛋糕被我弟吃掉了！（怒）
- 解說： 這句話的重點在於，主角「我」是個受害者，心裡超不爽！「食べられた」這四個字，完美表達了「我的寶貝蛋糕竟然被你小子給吃了」那種氣噗噗的心情。
範例2：有點無奈的「間接受害」
- 情境： 寶寶哭了。（害我沒辦法專心…）
- 日文： 私は赤ちゃんに泣かれた。
- 台灣人OS： 被寶寶一哭，我都沒法做事了，真困擾…
- 解說： 這就是日文有趣的地方了！寶寶哭是他自己的事，但他的哭聲影響到「我」，讓我感到困擾。這種中文很難直接翻譯的「受影響」或「感到困擾」的被動，在日文裡超常用！學會這招，你的日語會話能力會聽起來更道地喔！
範例3：表示尊敬的「被動形」
- 情境： 老師來到教室了。
- 日文： 先生が教室に来られた。
- 台灣人OS： 老師蒞臨教室了。
- 解說： 「来た」變成「来られた」，瞬間幫句子加上了尊敬濾鏡！這招在服務業或對長輩說話時超好用，可以低調地表達你的敬意。
第二部：換你當老大！學會「使役形」叫別人做事
什麼是「使役形」？
學會了被動，現在來學主動的！「使役形」就是主角「叫別人或讓別人做某件事」，表達命令、指示或允許。這就跟中文的「讓」或「叫」很像，但魔鬼藏在細節裡！
「使役形」動詞怎麼變？
規則跟被動形有點像，一樣用表格來KO它！
| 動詞分類 | 變化規則 | 範例 (原形 → 使役形) |
| 第一類動詞 | 將「ない形」的「ない」換成「せる」 | 書く → 書かない → 書かせる |
| 第二類動詞 | 將「ます形」的「ます」換成「させる」 | 食べる → 食べます → 食べさせる |
| 第三類動詞 | します → させる、来ます → 来させる | 勉強します → 勉強させる |
用生活化範例來學「使役形」
使役形的重點在於「誰叫誰做什麼事」，搞清楚人物關係就對了！
範例1：老闆/老師的「命令指示」
- 日文： 先生が学生に宿題をさせた。
- 台灣人OS： 老師叫學生寫作業。
- 解說： 這就是很典型的上對下關係，「老師」是老大，叫「學生」去做事。在公司裡，主管叫下屬做事也是用這個喔！
範例2：佛心媽媽的「允許放行」
- 情境： 週末，媽媽心情好，決定讓小孩盡情玩遊戲。
- 日文： 母は子供に好きなだけゲームをさせた。
- 台灣人OS： 媽媽讓小孩盡情地玩遊戲。
- 解說： 同樣是「させる」，這裡的意思就不是命令，而是「好吧，就讓你玩吧！」的允許。所以，使役形不全然是當霸道總裁，也可以是天使心媽媽！
範例3：朋友之間的「推坑慫恿」
- 情境： 朋友超推一部日本電影，一直慫恿你去看。
- 日文： 友人は私に映画を見に行かせた。
- 台灣人OS： 朋友慫恿我去看電影。（結果超好看！）
- 解說： 朋友大力推薦一部電影，結果你被說服去看了，這種「促使、說服」的感覺，也可以用使役形來表達喔！
第三部：終極比一比！小測驗看你懂了沒
「被動形」vs.「使役形」超級比一比
講了這麼多，我們把重點濃縮成一張圖，讓你隨時可以拿出來複習！
| 被動形 (被…) | 使役形 (讓…) | |
| 核心意義 | 被別人做某件事 | 叫別人做某件事 |
| 主角立場 | 動作的承受者 | 動作的發令者 |
| 經典範例 | 私は先生に褒められた。
(我被老師稱讚了。) |
先生は学生に日本語を勉強させた。
(老師讓學生念日文。) |
| 內心戲 | 開心、倒楣、傻眼 | 命令、允許、拜託 |
小測驗：換你動動腦！
來點簡單的小測驗，看看你是不是真的懂了！
Q1. 請選出正確答案
老師每天都（ ① 讓學生 ／ ② 被學生 ）寫日文作業。
先生は学生に毎日、日本語の宿題を（ ① やらせる ／ ② やられる ）。
解說： 句子的主角是「老師」，是發出命令的人，所以要用使役形「やらせる」才對！如果選②，就變成老師被學生寫作業，這劇情也太超現實了吧！XD
Q2. 請選出正確答案
我每天都被主管罵。昨天也（ ① 讓主管生氣 ／ ② 被主管罵 ）了。
私は毎日、上司に怒られている。昨日も上司に（ ① 怒らせた ／ ② 怒られた ） 。
解說： 這題的主角是可憐的社畜「我」，是承受「被罵」這個動作的人，當然要用被動形「怒られた」啦！這就是標準的「受害者的被動」，是不是很有畫面感？
Q3. 請選出正確答案
老師（ ① 讓學生 ／ ② 被學生 ）每天都要念日文。
先生は学生に毎日、日本語を勉強（ ① させる ／ ② される ）。
解說： 跟第一題一樣，主角是「老師」，是發號施令的人，所以當然是用使役形「させる」囉！
想把使役被動練到爐火純青？快找真人實際演練吧！
恭喜你！把文法規則記在腦子裡，是如何學日文的第一步。但真正的學習，現在才要開始！「實際開口說」絕對是最關鍵的一步！
今天學到的「使役形」和「被動形」，在日常對話中真的超常用。光看書本絕對不夠，一定要在聊天中不斷使用，才能真正變成你自己的東西。
「可是…要我直接跟日本人講話，我會怕…」
「直接跟日本人聊天壓力好大…」「講錯了怎麼辦，好丟臉…」這些心聲，我們完全理解！尤其是要用今天學的這種複雜文法，真的會讓人想很多。
這時候，就是「線上日文課程」登場的最佳時機啦！
Native Camp Japanese，你最安心的練習夥伴！
Native Camp Japanese 是一個超方便的線上日語學習平台，它有幾個超狂的優點：
- 24小時365天，免預約隨時上課： 半夜睡不著想練日文？OK！午休時間想來個10分鐘口說練習？No problem！完全配合你忙碌又隨興的台灣人生活節奏。
- 親切又專業的老師群： 老師們都超有經驗，不管你是剛起步的菜鳥還是準備挑戰日檢的高手，都能溫柔地引導你。
- 在家就能輕鬆上課： 不用出門，穿著睡衣、躺在沙發上就能跟老師練習今天學的「使役形」和「被動形」，完全沒有壓力！
- 7天免費試用，用到爽為止： 你可以免費體驗Native Camp Japanese的課程，找到最適合你的老師！
現在就去申請免費試用，把這篇文章學到的文法，在跟老師的日語會話中實際用用看吧！你一定會發現，開口說日文比你想像的更有趣、更簡單！
總結
今天，我們為各位初學者詳細解說了「使役形」和「被動形」的基本規則和用法。
-
-
- 被動形（〜される）： 主角是動作的承受者。中文的「被」就是這個概念。
- 使役形（〜させる）： 主角是動作的發令者。中文的「讓」或「叫」就是這個意思。
-
這兩種形式看起來超複雜，但只要你搞懂了規則，其實一點都不難！多讀幾遍例句，然後在實際對話中不斷練習，自然而然就會變成你的日文肌肉記憶。
日文學習的路很長，但只要一步步穩穩地走，一定能看到進步。拿著今天學到的「使役形」和「被動形」這兩個超強武器，繼續向下一個等級邁進吧！加油啦，各位！💪
